Los estudiantes de 1º de ESO F Yahya, Muhammad y Ayman, del IES Clara Campoamor, han desarrollado un innovador proyecto de aprendizaje interdisciplinar titulado “De Ceuta al mundo: acción climática creativa con Minecraft y LEGO”, dentro de las iniciativas globales Coding4Climate y Build the Change Schools de LEGO Education.
Los estudiantes de 1º de ESO F Yahya, Muhammad y Ayman, del IES Clara Campoamor, han desarrollado un innovador proyecto de aprendizaje interdisciplinar titulado “De Ceuta al mundo: acción climática creativa con Minecraft y LEGO”, dentro de las iniciativas globales Coding4Climate y Build the Change Schools de LEGO Education.
Bajo la coordinación del profesor de inglés Juan Luis Muñoz Arbona, Embajador del Pacto Europeo por el Clima, profesor certificado de National Geographic, Global Schools Program e Institute of Humane Education alumni, el alumnado ha trabajado de forma colaborativa y creativa para enfrentar un reto medioambiental real: la expansión del alga invasora japonesa Rugulopteryx okamurae en el Estrecho de Gibraltar.
Tres fases clave de la propuesta educativa:
El proyecto se ha desarrollado en tres fases en conexión con el curriculum propuesto desde Coding4climate.org :
1. Identificación del problema ambiental
Los estudiantes comenzaron investigando el impacto ecológico, económico y social del alga invasora en las costas de Ceuta. Analizaron cómo el cambio climático y el calentamiento del mar han favorecido su propagación, conectando un fenómeno local con una problemática global.
2. Soluciones digitales con Minecraft
Utilizando Minecraft Education, el alumnado recreó un escenario costero en el que simularon la expansión del alga. Diseñaron un sistema de alerta y control mediante programación por bloques, construyendo un proyecto de acuicultura, a través del diseño de un invernadero de ostras. Esta experiencia les permitió aplicar habilidades de pensamiento computacional, como la descomposición de problemas, el diseño de algoritmos y el trabajo colaborativo.
3. Prototipado con LEGO y storytelling
Inspirados en los retos del programa Build the Change Schools, los estudiantes diseñaron una maqueta física con piezas de LEGO, incluyendo una máquina recolectora de algas, una planta de cultivo de ostras, una playa contaminada y un barco científico. Además, desarrollaron una historia protagonizada por Leo, un niño activista climático que lidera el cambio. Esta narrativa se integró como recurso de storytelling educativo.
Conexión con los ODS y la LOMLOE
El proyecto aborda los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 13 – Acción por el Clima, ODS 14 – Vida Submarina y ODS 15 – Vida de Ecosistemas Terrestres), en plena sintonía con los principios pedagógicos de la LOMLOE, fomentando el desarrollo de competencias clave como:
- Competencia digital (Minecraft y codificación)
- Competencia personal y social (empatía medioambiental y trabajo en equipo)
- Competencia STEM (diseño técnico y resolución de problemas)
- Competencia ciudadana (conciencia crítica y justicia climática)
VIDEO EDUCATIVO DESTACADO EN YOUTUBE
Ceuta Builds the Change: Algae Invasion Challenge with Minecraft & LEGO | Coding4Climate
Descripción:
En este vídeo, el alumnado del IES Clara Campoamor presenta su propuesta educativa como parte de los programas Coding4Climate y Build the Change Schools. A través del uso de Minecraft Education y el diseño de soluciones con LEGO, se enfrentan al impacto del alga invasora japonesa desde una perspectiva local con enfoque global.
Soluciones presentadas:
- Invernadero marino de ostras para restaurar la biodiversidad
- Máquina recolectora de algas
- Barco científico y ecosistema marino simulado
- Narrativa de “Leo”, un joven activista por el clima
El proyecto promueve competencias clave incluidas en el currículo de la LOMLOE: uso de herramientas digitales, diseño sostenible, creatividad, y conciencia ecológica y social.
“Desde el aula podemos cambiar el mundo. Si damos voz y herramientas a los estudiantes, todos pueden ser activistas climáticos.”
