Ceuta ha dado este jueves un paso más en la incorporación de las nuevas tecnologías al ámbito educativo con la celebración de la I Feria de Pensamiento Computacional, Programación y Robótica, una iniciativa desarrollada en el Instituto de Enseñanza Secundaria Abyla y promovida por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes a través de su Dirección General de Planificación y Gestión Educativa.
Ceuta ha dado este jueves un paso más en la incorporación de las nuevas tecnologías al ámbito educativo con la celebración de la I Feria de Pensamiento Computacional, Programación y Robótica, una iniciativa desarrollada en el Instituto de Enseñanza Secundaria Abyla y promovida por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes a través de su Dirección General de Planificación y Gestión Educativa.
La jornada ha reunido a estudiantes y docentes de distintos centros educativos de la ciudad, que han expuesto proyectos relacionados con la programación, la robótica y las competencias digitales. La cita ha servido como escaparate del trabajo realizado durante el curso y como punto de encuentro para compartir experiencias vinculadas a la innovación educativa y el uso de las nuevas tecnologías en las aulas.
El acto inaugural, celebrado en el salón de actos del centro educativo, contó con la asistencia de representantes institucionales y responsables del ámbito educativo. Durante la apertura se puso en valor la implicación del profesorado en el desarrollo de metodologías activas que favorecen la creatividad, el aprendizaje práctico, la resolución de problemas y el trabajo en equipo, así como el papel protagonista desempeñado por el alumnado en este tipo de iniciativas.
Los responsables del programa destacaron que el proyecto de pensamiento computacional, programación y robótica comenzó a implantarse en 2023 con el objetivo de reforzar las competencias digitales del alumnado y prepararlo para desenvolverse en una sociedad cada vez más tecnológica. Entre los aspectos abordados figura el desarrollo de habilidades para analizar situaciones complejas, descomponer problemas en tareas más sencillas y encontrar soluciones de manera estructurada.
Durante el encuentro también se anunció la próxima ampliación del equipamiento destinado a estas actividades educativas, incorporando nuevos recursos para el aprendizaje del pensamiento computacional mediante juegos de mesa y herramientas de robótica educativa. Según explicaron los organizadores, la medida responde a las necesidades detectadas por los propios centros participantes.
La feria contó además con la participación de representantes del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF), organismo dependiente del Ministerio de Educación encargado de impulsar proyectos relacionados con la digitalización, la formación docente, la innovación educativa y la integración de tecnologías emergentes en el sistema educativo.
Uno de los mensajes más repetidos durante la jornada fue la importancia de acompañar el avance tecnológico con una adecuada capacidad de análisis. Los expertos incidieron en la necesidad de fomentar el pensamiento crítico entre los estudiantes, especialmente ante el creciente uso de herramientas de inteligencia artificial, para que puedan evaluar con criterio la información que reciben y distinguir contenidos fiables de aquellos que puedan contener errores o datos falsos.
La I Feria de Pensamiento Computacional, Programación y Robótica se consolida así como un espacio destinado a mostrar el talento del alumnado ceutí y a reforzar la apuesta de la comunidad educativa por una formación adaptada a los desafíos tecnológicos del presente y del futuro.
